Описание
Программа «Обучение „Подготовитель бассейнов“»
Цель программы
Подготовить квалифицированных специалистов, способных качественно и безопасно выполнять комплекс работ по подготовке плавательных бассейнов к эксплуатации — от первичной обработки и запуска до регулярного технического обслуживания.
Задачи программы
1. Освоить нормативные требования к качеству воды и безопасности бассейнов (СанПиН, ГОСТ, отраслевые стандарты).
2. Изучить устройство и принципы работы оборудования водоподготовки (фильтры, насосы, системы дезинфекции, автоматика).
3. Научиться проводить химический анализ воды и корректировать ее параметры (pH, хлор, щелочность и др.).
4. Освоить технологии очистки, дезинфекции и консервации бассейнов.
5. Отработать приемы устранения типовых неисправностей оборудования.
6. Изучить правила техники безопасности и охраны труда при работе с химическими реагентами и электрооборудованием.
7. Сформировать навыки ведения эксплуатационной документации.
Знания, которые получит слушатель
— Нормативная база: СанПиН, ГОСТ, требования Роспотребнадзора и МЧС к эксплуатации бассейнов.
— Устройство и принцип работы основного оборудования: фильтры (песчаные, картриджные, диатомовые), насосы, системы дозирования реагентов, скиммеры, донные сливы.
— Химические реагенты: виды (хлор, бром, активный кислород, коагулянты), свойства, нормы дозировки, правила хранения и транспортировки.
— Параметры качества воды: pH, щелочность, жесткость, уровень свободного и связанного хлора, окислительно-восстановительный потенциал (ORP).
— Методы анализа воды: тестовые наборы, фотометры, электронные анализаторы.
— Технологии очистки: механическая (вакуумные пылесосы, щетки), химическая (дезинфекция, коагуляция), физическая (ультрафиолет, озонирование).
— Порядок запуска нового бассейна и консервации на зимний период.
— Типичные неисправности оборудования и способы их устранения.
— Правила техники безопасности при работе с химией и электроустановками.
— Требования к ведению журналов учета реагентов, результатов анализов и техобслуживания.
